总结归纳等各方面的能力。六.说学法指导读书:指导读书是培养学生自学能力以获得知识的一种非常好的方法,我在课堂上让学生带着他们感兴趣的问题研究书本知识和拓展知识,这不仅能够很好的调动学生学习的积极性和主动性,也是培养学生认真读书和独立思考问题的重要途径。探究法:组织小组讨论,充分发挥学生的主观能动性,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。归纳法:引导学生将所学相关的知识对比,归纳,使学到的知识系统化条理化。七.说学习过程▲创设情景:播放动画展示动物由1个细胞分裂、分化发育成生物体的过程,吸引学生兴趣、提供感性素材让学生很自然的体验到细胞通过分化形成细胞群,达成“了解细胞分化形成组织”的教学目标。▲讨论学习:△展示感性材料:扁平上皮、柱状上皮、立方上皮组织(1号细胞群);骨骼肌、心肌、平滑肌组织(2号细胞群);软骨、血液、脂肪组织(3号细胞群);神经组织(4号细胞群)的图片。△组织讨论:6人一小组,全班共8组,小组内设主持人、记录员、发言人、噪音控制员,分别负责组织讨论、做小组讨论记录、上台发表本组讨论结果、维持小组内讨论的纪律。△指导讨论:让学生有目的地讨论,各组有一个明确的问题讨论,然后由发言人上台介绍本组的发言结果,其他组认真倾听,可以提问,相互交流,达成“理解组织的概念”、“小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养”、“通过观察归纳出陈述性知识”等目标。问题如下:1234号细胞群形态、结构上有什么特点?1234号细胞群功能相同吗?如果相同试分析1234号细胞群有什么功能?△综合讨论结果:在综合各组的讨论结果后,让学生用自己的话总结组织的概念,达成“理解组织的概念”、“培养概念内化能力”的目标。达成“识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征”、“领悟结构和功能相互适应的重要原理”的目标。▲知识拓展类比植物的组织,达成“说出绿色开花植物的主要组织”的目标▲总结▲练习
全文预览
