你发现了吗? Р②用上了这些近义词和反义词有什么好处呢? Р③你能用你的朗读来表示吗? Р指名读,男女生读。女生读前半句,男生读后半句。 Р师:咱们一起读。 齐读РD.盘古劈开天地后,他又沉睡了吗? Р①这时的他又是怎么做的呢?自己默读第三段,边读边想。 Р②(出示图片)用一个词介绍盘古此时的动作,你会想到什么词? Р③盘古就这样顶天立地着,这是一种怎样的感觉呢?现在你们都是盘古,伸出你的手,头顶着天,用脚使劲蹬着地。。 Р④用力使劲!再读! Р⑤感受盘古的内心。Р说说你有什么感觉?Р如果你是盘古,你在这些年里心里会想些什么? Р是啊!他太累了,太不容易了,但是他还是坚持不懈的顶着天,蹬着地,他就是这样一个顶天立地的男子汉!РE.盘古就这样站在天地间,不知过了多少年,天变得很亮很亮,终于有一天,盘古倒在了地上。盘古倒下后,他的身体发生的巨大的变化Р①读一读第四自然段,你仿佛听到了什么?看到了什么? Р②听,这就是盘古发出的声音,你能把隆隆的雷声读出来吗? Р指名读。咱们一起来读。 Р③是呀,花草树木多美呀,想看看吗? Р 你能美美的读一读吗?咱们一起美美的来读读。 Р④他是盘古的血液变成的,瞧,这就是奔流不息的江河。你能用你的朗读表示吗? 指名读,咱们一起来读。 Р⑤是啊!看看我们这辽阔的大地,那就是盘古的肌肤呀!咱们一起来读读吧! 齐读。 Р5、总结方法Р@我们在阅读中的疑惑讨论。交流解决的办法,分步完成。Р@小组总结阅读的步骤方法,全班交流评价。Р(四)、学以致用Р1、掌握阅读的方法。Р2、依据方法,逐步阅读。Р3、阅有所获,形成思考,触发疑问。Р4、分享交流所思,所疑,以及解疑的过程。Р(五)总结,激励Р孩子们,阅读的智慧在于学习的过程,思考的阶段,解疑的坚持,以及反思。结果是经历过程的水到渠成,我们享受成长的阶段,明确方向,披荆斩棘,一路前行。
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