方格记为A区域(划线部分),A区域以外的部分为B区域,数字3表示在A区域有3颗地雷,那么他下一步该点击哪个区域?Р如果他在游戏开始时点击的第一个方格出现标号1,那么他下一步点击哪个区域比较安全?РC、РD、РA、Р设计意图:在设计这两道练习时,我仍然选择了同学们非常熟悉的转盘游戏、电脑扫雷游戏.设计转盘游戏这道题时,为了来检测学生的知识落实情况,我采用问题层层递进的方法;设计扫雷游戏时,通过变式来挑战学生的思维,这样既可以培养学生的阅读分析能力,以可以让学生感受概率在生活当中的应用.Р(四)课堂小结Р1、概率的定义及基本性质Р如果在一次实验中,有n种可能的结果,并且他们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率。Р2、必然事件A,则P(A)=1;Р 不可能事件B,则P(B)=0;Р 随机事件C,则0< P(C) <1。Р(五)课后作业Р习题25.1 课本134页,必做题:3、4;选做题:6.Р3.10件外观相同的产品中有1件不合格,现从中随机抽取1件进行检测,抽到不合格产品的概率为多少?Р4.一个质地均匀的小正方体,六个面分别标有数字“1”“1”“2”“4”“5”“5”,掷小正方体后,观察朝上一面的数字.Р(1)出现“5”的概率是多少?Р(2)出现“6”的概率是多少?Р(3)出现奇数的概率是多少?Р6.如图不透明袋子中有2个红球、3个绿球和4个蓝球,这些球除颜色外无其他差别,从袋子中随机取出1个球.Р(1)能够事先确定取出的球是哪种颜色吗?Р(2)取出每种颜色的球的概率会相等吗?Р(3)取出哪种颜色的球的概率最大?Р(4)如何改变各色球的数目,使取出每种颜色的球的概率都相等? Р设计意图:以知识的巩固性和发展性为出发点,体现分层施教的原则.我设计了必做题和选做题,必做题是对本节课内容的一个反馈,选做题是对本节课知识的一Р个延伸.Р(六)课后反思
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