动一:我的三只熊Р游戏材料:三只熊小书、书中人物Р游戏玩法:幼儿通过粘贴的方式制Р作自己的《三只熊》小书。Р“我的三只熊”游戏材料Р活动二:三只熊的小桌布Р游戏材料:勾线笔、油画棒等Р游戏玩法:绘本中三只熊的家具有Р明显的用“图形”来装饰的风格,投放到Р美工区,幼儿自己装饰桌布。Р装饰小桌布Р(三)表演区区域游戏的开展Р表演活动:三只熊Р游戏材料:人物挂牌、场景、道具等Р游戏玩法:幼儿自己选择表演的角Р色,然后利用所提供材料装扮自己,再合Р作进行表演。Р?Р“三只熊”Р(四)探索区区域游戏的开展Р活动一:弹珠送给谁Р游戏材料:大中小不同大小的弹珠,Р游戏盒Р游戏玩法:对大、中、小不同大小的Р弹珠进行分配,分别送到大熊、小熊和顶Р小顶小的熊的家里。Р“弹珠送给谁”Р活动二:三只熊住新家Р游戏材料:不同大小的房子、绘本中Р的图片Р游戏玩法:对《三只熊》绘本中的各Р种物品进行大、中、小匹配,将不同大小Р的物品分别送到不同大小的“家”里。Р“三只熊住新家”Р活动三:拼拼乐Р?游戏材料:拼图原图、拼图块Р游戏玩法:根据原图提示,将《三只Р熊》绘本中的图片拼完整。Р“拼拼乐”Р(五)建构区区域游戏的开展Р游戏:森林小木屋Р游戏材料:清水积木、小树、小草等Р游戏玩法:幼儿根据绘本中三只熊Р住在森林中的小房子这一情节建构小房Р子,并用书和小草在房子周围进行装饰。Р绘本中的房子原型Р在以上大部区域游戏的开展中,教Р师意识到,对幼儿阅读情况的观察和记Р录是幼儿阅读积累的重要途径。将绘本Р内容延伸到区域游戏,是教师开展教育Р教学的另一片天地。以巧妙的设计、认真Р的制定、细微的观察、个别的指导来帮助Р教师实施教育内容,检查教学效果;帮助Р幼儿探索自主阅读的方法,巩固掌握绘Р本内容。以游戏为媒介,用开放轻松的Р环境给予幼儿一个新的阅读方式。PР2015.2Р?\Р?幼教 365·管理版Р?\Р?79
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