我假期学会了骑自行车,非常高兴!”“你真棒!但是也要记住,不可以骑车上路。”Р三、小组发言 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享,没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。Р四、板书设计: 快乐门诊部Р五、布置作业: Р教学反思:Р3 做个“开心果”Р教学目标: Р1. 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐Р2. 学会传递快乐,带来笑容Р教学重难点级关键: 引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人Р教法: 同学推举出班级开心果,小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。Р教学准备: 1. 学生每人写出 是我家的开心果, 是组内开心果, 是班级开心果。老师收集后统计。Р教学时数:2课时Р教学过程设计: Р第一课时Р一、课文朗读 由一名同学朗读教材上短文,文中妹妹是家中的开心果,总是用一些幽默的语言带给大家快乐,今天让我一起学习做一个开心果! Р二、同学发言 老师看了同学们写的谁是家中开心果,好多同学认为自己是家中的开心果,哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验? Р下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果,是因为他热心助人,还是真诚,善良,或是幽默风趣。 老师总结。可见,善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。板书设计 这里有个“开心果” Р第二课时Р一、复习上节课的内容,公布评选结果,各组开心果和班级开心果Р二、小组讨论 老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对,最后由各组开心果汇报讨论结果Р 1、 看见同学一人坐在操场边表情很难过Р2、老师下课后抱着作业走出教室Р3、爷爷奶奶生气拌嘴时Р4、 弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣Р三、小组发言 Р小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评Р四、欣赏《小狐狸找开心果的故事》鼓励大家做一个开心果,为周边带来快乐!
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