**.*%,优秀率为**.0%。Р 三、学生卷面分析:Р 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。Р 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题,如:第2题,有些学生认为“……商一定是循环小数。”是正确的,主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深,头脑中建立的概念不清晰、不扎实,没有延伸考虑有的商是不循环的。再如,解决实际问题的第5题,要求根据题中给出的数学信息做出正确选择。学生对所学知识与生活联系还不够,没有分析出信息与生活的紧密联系,不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息,进而没能正确思考月租费,解答的与问题不一致。Р 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。Р 四、反思及改进措施:Р 1、加强新课标的学习,更新教学观念,重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。进而达到举一反Р 三、灵活应用的水平。Р 2、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解。Р 3、应加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。Р 4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
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