学好本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高学生解决简单实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。Р 1.结合具体实例使学生认识面积的含义,并逐步发展学生的空间观念。Р2.使学生认识面积单位1平方厘米、1平方分米、1平方米,感受这些面积单位的实际大小,对这些面积单位的大小形成正确的表象,并能选择合适的面积单位表示面积的大小。Р3.使学生知道1平方分米=100平方厘米、1平方米=100平方分米,并会进行简单的面积换算。Р4.使学生能用自选的面积单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性。Р5.使学生能估计给定的长方形、正方形的面积。Р6.引导学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能应用公式解决一些简单的实际问题。Р7.通过“摆一摆”“量一量”等多种动手实践活动的形式,发展学生的空间观念。Р本单元是学生学习几何知识的一次扩展,也是学生发展空间观念的重要内容。因此教学中要注意帮助学生区别长度和面积单位,在此基础上学习、探索新知识。Р1.变被动的机械学习为有意义学习。有意义学习是指学生不仅能记住所学概念的描述或符号,而且理解它们的内在含义,了解与其相关数学概念的实质性联系。Р2.加强直观教学,丰富学生的直接经验。加强动手操作活动,让学生通过手、口、眼、耳等多种感官的协同活动,特别是通过动手实验,有利于丰富学生的感性认识,提高学生的动手操作能力。Р3.让学生探究,主动获取结论。改变以往教学中,过于强调单纯地接受式学习,选择适当的内容,提供一定的空间,引导学生主动探究学习。Р4.重视估测能力的培养。对面积的估测给予较多的关注,不仅在“做一做”中有所体现,在练习中也应有较多反映,如计算面积的练习,要求学生先估计,再测量长、宽(或边长)后计算出面积。Р1 什么是面积?1课时Р2 面积单位?1课时Р3 长方形的面积?1课时Р4 面积单位的换算?1课时
全文预览
