算的学习习惯。每课重点教学目标《捐书活动》三位数连加运算掌握三位数连加的计算方法,并能解决生活中的问题。《运白菜》三位数连减运算掌握三位数连减的运算方法,并能运用知识解决实际问题。《节余多少钱》——三位数加减混合运算掌握三位数加减混合运算顺序和方法,并用所学知识解决实际问题。《里程表(一)》解决起点为0的有关里和表的实际问题借助直观图和线段图理解题意,解决有关里程表问题。《里程表(一)》解决起点非0的有关里和表的实际问题借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决问题的经验。依据学生实情补充重难点《里程表(一)(二)》内容是本单元的难点,如何让学生更好的理解,我们备课组认为:带一个电表等去教室示范。上本课前体验生活中多观察水表、电表和里程表等。首先明确时间点和时间段,可以拿钟表说事,即时刻和时间。也可以利用尺子测量,理解从“0”为起点和非“0”为起点的测量的结果计算方法。每课的具体教学方法与策略《捐书活动》三位数连加运算出示情境图,让学生理解题意。解决哪个年级捐的书多,你有什么方法?三年级一菜捐了多少书?说一说你的计算方法。(小组合作,要求能解决清楚书上介绍的每一种方法。同时,优化计算方法,重点介绍运算顺序、列竖式计算的方法)计算四年级一共捐了多少本书?小结:说一说三位数连加的计算方法及计算时要注意什么。练习,教师要示范书写。《运白菜》三位数连减运算方法和过程同《捐书活动》。《节余多少钱》——三位数加减混合运算方法和过程同《捐书活动》。《里程表(一)》解决起点为0的有关里和表的实际问题理解题意,读懂里程表。画一画,想一想。计算保定至郑州有多少千米?说一说,想一想,画一画。看算式理解解决的什么问题,为什么?《里程表(一)》解决起点非0的有关里和表的实际问题理解题意:早上里程表“35千米”是什么意思?读懂“表格里的每个数据”表示什么意思。学习画线段图帮助理解题意。算一算。
全文预览
