Р1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。Р2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法,能正确进行计算。Р3、经历与他人交流各自想法的过程,逐步学会合作学习。Р教学重点:探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。Р教学难点:三位数除以一位数时,被除数十位不够商1时商0。Р教学用具:挂图、小黑板、课件。Р教学设计:X|k B| 1 . |O |mР一、情境导入:Р 节约是中华民族的传统美德,厉行节约是我们每个人应当坚持和发扬的,下面我们来看一下某年级三个班的节约行动。Р二、探索新知:Р1、出示案例:3个班积攒报纸和矿泉水瓶共卖了912元;Р2、平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的;Р □○□= □( )Р3、解决问题:不够商1时怎么办?Р4、学校用这笔钱买了522支笔,送给希望小学4个班的小朋友,平均每班多少支笔,还剩几支?Р □○□= □( )……□( )Р森林医生Р 502÷2Р① 2 6 ② 2 0 6Р 2 2 Р 4 4 Р 1 2 1 2Р 1 2 1 2Р 0 0Р三、拓展应用Р 315÷3 960÷8 805÷5 Р四、总结:你学到了什么?Р五、作业:课本第11页练一练所有题目。Р板书设计: Р节约Р课后反思:xKb Р Р Р(6)集邮Р学习目标:Р1、探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法,并能正确计算。Р2、结合具体的情境进行估算,逐步培养估算意识与能力。Р教学重点:探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。Р教学难点:能正确计算三位数除以一位数。Р教具准备:课件X k B 1 . c o mР教学设计:Р一、创设情境:寄信的时候需要贴邮票,每一版邮票的发行都有自己的特色,所以有很多的集邮爱好者,笑笑就是一个集邮者,让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。
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