Р0Р0Р1Р2Р0.2-0.3Р尚可,但需修改Р3Р6Р0Р0Р3Р6Р0.3-0.4Р良好,修改后会更佳Р1Р2Р1Р6Р2Р8Р0.4-0.5Р很好Р0Р0Р0Р0Р0Р0Р0.5-0.6Р很好Р2Р4Р2Р10Р4Р14Р0.6-0.7Р很好Р3Р6Р3Р14Р6Р20Р0.7-0.8Р很好Р0Р0Р1Р5Р1Р5Р区分度范围Р题目质量评价Р客观题Р主观题Р全卷Р题数Р分值Р题数Р分值Р题数Р分值Р0.8-0.9Р很好Р0Р0Р1Р5Р1Р5Р0.9-1.0Р很好Р0Р0Р0Р0Р0Р0Р整卷试题区分度在0.5-0.9范围内的数量最多,为12道,试题质量评价为“很好”。Р1.3.2在原数据下化学全卷及各题难度曲线图Р通过计算每个分数段考生在全卷或题目上的难度值,得到难度曲线图。难度曲线图是学科教研工作者评价试题质量的重要依据之一。Р1.3.2.1在原数据下化学全卷难度曲线图Р图 1.2 2016在原数据下化学科试题卷难度曲线图Р图 1.2是化学试卷难度曲线图,难度曲线呈上升趋势,各分数段对应的难度系数较好的体现了各层次不同水平的考生情况。Р1.3.2.2在原数据下化学试题难度曲线图Р 图 1.3 2016在原数据下化学学科第5题难度曲线图Р第5题:常规考查化学式的意义及其计算, 从难度值0.56来看,化学用语的教学要引起注意。Р图1.4 2016在原数据下化学学科第8题难度曲线图Р第8题:控制变量法是科学探究的基本方法之一。该题的设置是通过语言描述,考查学生对控制变量法的理解和运用能力。从难度来看,不是很理想,在学科思想的培养中需要继续加强。Р图1.5 2016在原数据下化学学科第9题难度曲线图Р第9题:考查常见的物质化学性质及转化,涉及的知识面广,难度较大。从难度值0.19来看,这部分教学是我们教学的薄弱环节,物质转化观、多角度认识化学反应等等内容在教学中应加强。
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