高质量。3、强化教学管理的联动机制,就是尽可能的做到,无论出现怎样的变化对学校的教育教学过程、效果的影响都要减少到最小的程度甚至出现促进作用。牢固树立“安全为重,质量为先”的双第一的思想。4、强化领导包干制度,抓薄弱,促平衡。强化薄弱学科教学,促进学科均衡发展,切实解决“木桶效应”的问题。特别促进理科的提升,抓好理科教育教学。5、抓良好学习习惯的养成。我校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作及学生违规处理措施。学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养,不是一蹴而就的,它必须有一个慢慢形成的过程。而形成过程中,持之以恒,严格训练,全员参与,防止半途而废。(三)深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。由于我校的学生进校基础比较差,许多学科教师都普遍感到课时不足,教学内容与教学现状之间矛盾很大,许多知识深入不下去和衔接不上的困惑。面对这些困惑和困难,我校将继续组织教师外出学习,深入研究教材,准确理解教学内容,把握教学要求,通过系统的研究,共同的交流,提高教师把握和驾驭教材的能力,来解决这些矛盾。(四)抓住优势群体,推进弱势群体。思考和建立好住校生晚自习辅导的培优补差工作。关注课堂有效性,由行政牵头,科任教师为主线的纪律课堂的建立,通过强化纪律来提高学生学习,从而推进学校的整体教育教学质量。(五)发扬教师奉献精神,实现人生价值众所周知,教书育人,是我们的职业,为人师表,更是我们的追求。面对孜孜以求的莘莘学子,我们理应发扬奉献精神,爱岗敬业,珍惜为教一层的机遇:精心备课,研究教法,精致上课、关爱学生,团结协作、争分夺秒、惜时如金,发挥毕业班教师的主观能动性,向每一堂课要质量,为培养一批合格加精品的学生而努力奋斗。让我们携手未来,凝心聚力,全力以赴,争取2019年中考打一个翻身仗,实现教学质量提升年的既定目标!水城县龙场乡文泰学校2018年7月24日祝您工作顺利!
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