学流程Р导入新课Р整体感知:出示幻灯“因、通、居”三个字,请学生说一说这些字都是什么结构?并问学生:你觉得怎样才能写好包围结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。Р出示课题:《包围结构》。Р学习新知Р分析“问”字。Р出示“问”,请学生分组观察讨论“问”字是几面包围结构的。Р学生发言,说说“问”字的书写要领。Р小结:包围结构主要有两面包围、三面包围、全包围等形式。“问”字为三面包围结构,被包围部分“口”靠上。外框尽量舒展,左竖短,右竖钩长。Р勾摹试写。Р出示“因、通、居”三个字,请学生说说分别属于什么类型的包围结构。Р请学生说说上面例字可以用哪几种几何图形去勾勒,动手试一试。Р学生勾勒、反馈,教师总结。Р范字练习。Р出示“广、题、匹、函、团、围”,六字,请学生对这六个字进行分类。Р学生分类得出三种类型:两面包围、三面包围、全包围。Р请学生分别说说各类型包围结构的字的书写要领。Р两面包围:“广”字撇和“题”字捺宜舒展而有力。Р三面包围“匹、函”两字外框与内部之间的空白要处理适当。Р全包围两字外框大小适度,内外相称。Р教师示范书写,提醒注意点:临习包围结构的字,要重点处理好字的包围框与被包围部分的关系。包围框宜舒展,被包围部分则要大小适中。Р学生书写练习,教师巡视,重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。Р对学生作业进行展示,表扬优秀作业。Р拓展延伸Р观察比较。Р出示不同书法家书写的“国”字,体会不同书法家处理包围结构的不同方式。Р拓展思考。Р观察“层、处、戒”三字,请学生说说它们分别属于哪一种包围结构。Р学生思考反馈,教师总结。Р欣赏《颜家庙碑》。Р出示《颜家庙碑》,请学生欣赏。Р请学生说说看了《颜家庙碑》的感受。Р教师介绍《颜家庙碑》,帮助学生了解《颜家庙碑》书写的时间、背景以及书写风格。Р整理反思Р教师总结本课内容,表扬书写优秀的学生,并将学生作业进行展示。Р清洁、整理学具。
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