Р 设计Р 意图Р新Р课Р导Р入Р Р“欢迎乘坐本次航班,今天我将带大家走遍祖国的大江南北,去领略各民族的舞蹈文化。”Р引出本课课题:《中国民族民间舞》。Р聆听Р激趣导入Р提高学生的学习兴趣Р胶Р州Р秧Р歌Р┃Р扇Р妞Р扇Р初赏舞蹈Р多媒体播放资料,学生欣赏并思考:Р①《扇妞》的舞蹈用具是什么?你能说出背景音乐的演奏乐器吗?Р②看完后你觉得那个舞蹈动作最具特点?Р2、教师介绍胶州秧歌的有关知识Р地理位置、文化背景、人物角色Р欣赏感受Р模仿动作Р聆听与了解Р吸引学生注意力,调动学生的学习兴趣。Р妞Р再次赏析Р1、再次欣赏,学生跟随画面舞动Р2、提出问题:Р①《扇妞》表现了一种什么样的情绪?Р②舞蹈的动作有什么特点?Р3、深入分析动作特点Р通过脚掌稍微离地,脚跟外拧的动作过程,腰、胯外突身体成三道弯。肩、胸带动手臂外推,延伸动作形成一个抻劲。Р聆听音乐,想象舞蹈所表达的景象,并表述出来Р模仿体验感受动作魅力Р培养学生的想象力、舞蹈感受能力和总结归纳能力。Р通过再次欣赏与分析,深入感知作品的魅力。Р4、师生归纳总结Р拧、推、抻Р安Р徽Р花Р鼓Р灯Р┃Р鼓Р乡Р情Р韵Р初赏作品Р1、结合多媒体介绍安徽地理位置,舞蹈文化。Р2、多媒体播放《鼓乡情韵》,学生欣赏。提出问题:Р①这个舞蹈中用到的道具是什么?Р②背景音乐你熟悉吗?Р3、作品简介Р教师通过多媒体介绍《鼓乡情韵》。Р聆听了解Р聆听感受舞蹈音乐风格Р思考问题Р聆听Р在欣赏中自主把握舞蹈的情绪和风格他点,感受舞蹈的魅力Р再次欣赏Р1、学生再次欣赏并思考:Р①舞蹈带给你的整体气氛是什么呢?欢快?热烈?还是紧张?Р②舞蹈的特点是什么?Р③花鼓灯的动作特点?Р2、深入分析动作特点Р舞蹈粗犷、奔放、不受任何束缚,讲究情感真挚流露,舞蹈充满青春活力。Р欣赏并思考Р通过再次欣赏加强学生对作品的印象。丰富学生赏析舞蹈的知识。增强学生的表达能力。
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