会L同学回来了。按事先的布置,全班组织了一个小小的欢迎会。会上,我隐瞒实情,和同学们一道热烈欢迎他归来。整个班级的气氛一直很活跃,许多学生表达出对L的关切之情,以及他回到集体的喜悦。显然,这个小型欢迎会给了L意外的惊喜。上午的几堂课,他始终听得极认真,这是近期来少见的。我觉得与L交谈的时机已基本成熟。Р (2)致L的信及与L谈心后,我将事先准备的那封信夹在周记中然后交给了L,然后等待他的反应。下午上课前,L来到办公室,悄悄走近我的身边,叫了一声“林老师,谢谢您的关心,我想对你说的话在周记里!”接着就把他的周记交给我,他好像有许多话要说,何不趁此机会好好和他谈谈,帮他驱逐心头的阴影,重新树立信心?于是,我用温和的口气和他交谈起来。谈到了他今天的感受,谈到了大伙对他的关心,谈到了他家人对他的爱心,还谈了身边的一些亲人。最后,L似乎明白了什么,对我说:“老师,我知道了,您和大家都很Р关心我,希望我好。我会振作起来的!可是,我的爸爸妈妈……”说着眼里的泪水禁不住流下来。Р欢迎会、信、私下的谈心,对L确实有所触动。但是,光凭学校给予的一份真情,弥补不了孩子心灵上的创伤.我该再和他母亲谈谈。Р (3)给L母亲的建议几天后,L的母亲应邀来学校。从她那里了解到:L与母亲原来感情很深,甚至达到了一种依恋的程度。但是,L的母亲生意很忙,几乎抽不出时间陪儿子。我建议她多抽时间陪伴儿子,与儿子多交流,让他多得到母爱的温暖。这样的孩子是很怕被冷落被抛弃的,要让他知道自己始终在母亲心中占有重要的地位。与他姐姐通电话时,我建议她摆正位置,不要像过去那样过于迁就,而应动之以情,晓之以理,用情感感化他,用理智说服他。Р我不清楚的L的母亲和姐姐后来做了什么,对待他有什么改变。但令人欣喜的是,在此之后L在学校时的情绪稳定了许多,课堂上不再与同学惹是非,学习态度也变得比以前认真了。这些难得的进步应该及时予以鼓励。
全文预览
