。2、3、5、7的内容可作为训练的重点。Р2.可选择中学某节教材的教学内容训练学生制订教学目标、分析处理教材和编写教案,并分组讨论相互交流。Р3.设计和批改作业的训练,可选择中学教材的某节内容让学生设计练习题,边可组织学生分析教材上的习题,搜集其它练习题,通过讨论和研究建立小题库。Р二、使用教学媒体技能的训练Р(一)训练目的Р使学生了解教学媒体的种类和功能,掌握现代教学媒体的使用方法及常用软件编制的方法。能根据教学内容和学生Р的特点选择、使用教学媒体,设计制作教学所需的教学软件及简易教具。Р(二)训练内容Р1.概念:教师在进行教学设计和课堂教学中。根据教学内容和学生的特点设计、选择、使用教学媒体的行为方式。Р2.教学媒体及其教学特性:Р(l)常规教学媒体及其教学特性:图书、实物、标本、模型、图画、挂图。Р(2)现代教学媒体及其教学特性:投影、幻灯、录音、电视与录像、计算机。Р3.简易教具的制作方法。Р4.教学软件的编制与使用;投影片的种类和制作,录音教材制作;幻灯、电视录像教材和计算机辅助教学软件的应用。Р5.将各种媒体有机组合。Р(三)训练建议Рl.在训练内容中常规媒体与现代教学媒体并重。Р2.教学软件的编制以投影片的制作为主。Р3.在现代教学媒体的使用、制作训练中可请电教教师协助教学。Р三、课堂教学技能的训练Р(一)训练目的Р使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型,理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求,通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。Р(二)训练内容Р1.导入技能Р(1)概念:导入是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生进入学习的行为方式,Р(2)导入的类型:直接导入;旧知识导入;生动实例导入;直观教具导入;故事导入;问题导入;实验导入等。Р(3)导入的程序:集中注意……引起兴趣激发思维…明确目的……进入学习课题。
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