分值评价要素目标与学情15分1.教学目标适应新时代对技术技能人才培养的新要求,符合国家教学标准、学校专业人才培养方案有关要求,表述具体、明确,可评测;2.学情分析准确,针对性强;3.重点设定和难点判断准确、有据。内容与策略35分1.教学内容科学、严谨,结构清晰完整,结合实际有机融入思想政治教育,体现文化育人、实践育人,反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范;2.教学容量适中,内容安排合理、有序,有效支撑教学目标的实现;3.教材选用符合规定,授课计划和教案完整、规范;4.遵循学生认知规律和教学实际,教学环节构思得当,教学手段与方法选取恰当,系统优化教学过程,专业教学落实“工学结合、知行合一”,注重工匠精神培育。组织与实施30分1.体现“以学习者为中心”,突出学生主体地位,因材施教;2.教学活动创设合理、开展有序,强调“做中学、做中教”,教学环境满足需求,教学互动深入、流畅,能针对学习反馈及时调整教学策略;3.针对目标要求开展教学考核与评价,手段多元科学、方式多样有效;4.达成教学目标,教学效果明显,有效激发学生学习兴趣,切实提高学生学习能力;5.教学反思到位,改进设想合理。信息技术应用10分1.合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术,改进传统教学;2.恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教学;3.能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据;4.注重促进师生信息素养的提高。特色与创新10分1.理念先进,立意新颖,方法独特;2.创新教学模式,发挥技术优势;3.具有较高的思想性、科学性与艺术性,有较大的借鉴和推广价值。教师基本素养+10分1.教学态度认真、仪表端庄、语言规范、亲和力强;2.回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅;3.展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底,充分发挥教学团队优势,专业教师具备“双师”素质。
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