1/2。Р(2)通过外派培训、学习、参加上级部门组织的各类教研活动等“走出去”的形式,加强“双语”教师之间的交流于学习。学校建有各种教师专业发展规划和培训制度。我校教师都积极认真参加继续教育培训、计算机水平考试、专业水平考试。近几年,学校也十分重视少数民族教师的汉语水平培训以及教师的现代教育技术培训,基本上人人能够使用网络和多媒体辅助教学。学校对全校教职工做了继续教育培训五年规划,按学期进行培训,截止至2016年9月我校在编教职工42人,专任教师38人,参加集中培训33人,继续教育培训完成率86.8%,培训合格人数10人,继续教育培训合格率26.32%.继续教育经费已纳入财政预算并予以保障,用于教师培训经费达到公用经费的5%。Р(3)植根校本培训,围绕师德师风建设、如何当好班主任、教师的专业化发展、爱岗敬业、新课标的学习等专题,开办讲座解读等。能结合学校的实际情况,有针对性的组织全体教师、青年教师、“双语”教师的校本培训达十余次,校本培训活动全部由学校领导亲自主讲,围绕不同主题开展形式多样的校本培训活动。Р(4)依托学校开展的各类活动进行岗位大练兵。①学校教研室每学年组织一次的双语教师课堂教学的大赛课,以教研组为单位评出的优质课参加全校的公开课,为民汉双语教师都提供了同台竞技、展示和互相学习的机会,此活动自开展以来取得了良好的效果。②学校每年还利用“教学开放周”的机会,让所有的教师都上一节公开课,邀请家长推门听课,并给我们的教师提出了许多宝贵的意见和建议,有利于我们的教师不断改进教学方法。③教务处每学期开展一次优秀教案,评选,以规范教学常规和提高教案的书写能力。④通过评选优秀教师和教研组不断规范学校教育教学的常规管理。⑤通过组织教师积极参加上级部门的各类教研活动实现自我练兵的目的。 Р此项B级指标自查得分5分。Р四、一级指标A4教学质量Р总得分:20分。我校实际得分:16分
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