执行规定不含糊,同时乡教办根据上级主管部门的要求,统一把握教学进度,定期检查,做好教学过程的管理。学校利用校园的环境,形成浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,起到教育人、启迪人的作用。积极开展各种兴趣小组,发挥学生的特长,他们在活动中感受到了学校生活的乐趣,使学生对校园产生眷恋感,使学生进得来,留得住、学得好。此项分值10分,自评10分。Р (七)日常监控Р 乡教办加强对休学、转学、借读、死亡、复学、辍学等学生学籍的管理。对学生巩固情况实行月报。摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢,新学期开学对本校的学生进行摸底,了解他们的家庭情况。不让任何一名学生辍学。此项分值10分,自评10分。Р 综合治理Р 严格执行《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,加强对校园周边环境的治理。营造学生良好的读书环境。此项分值6分,自评6分。Р 总分100份,自评量化98分。Р 三、存在的困难和问题Р 大部分少年儿童缺乏父母关爱。父母外出打工居多,监管和关爱脱节。Р 由于监护人的责任不到位,再加上中小学生的自制力差,约束力不够,是非观念淡薄。父母打工送他们读书是父母应尽的义务。产生读书无用论。Р 因为中小学生年龄尚小,耐挫力差,稍不如意,便使小性子。有的学生犯错误后不打任何招呼或不敢承认,使监护人和教师疏于管理。Р 留守儿童心理负担重,父母不在身边,经常想家,想父母,无心学习,无精打采,存在严重的厌学心理。Р 因为缺乏必要的家庭管教,孩子的许多坏脾气逐渐增长,个别学生不尊重同学和教师,对人无礼貌,损坏公物。Р 四、下一步的工作措施及努力方向Р 一是继续加强依法控辍力度,形成控辍合力;二是制定奖励措施,调动教师的控辍保学积极性;三是加强教师职业道德教育,提高对控辍工作的认识;四是进行各种宣传,营造全社会控辍保学氛围;继续做好Р“扶贫帮困”工作。Р Р <
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