对开满鲜花的小路的喜爱之情。Р教学重点:Р识记生字,分角色朗读课文。Р一、自读识字Р1、激趣导入。Р师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢?Р板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。Р今天,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧!Р2、初读识字。Р(1)你们想读一读这个故事吗?Р(2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。Р3、学生朗读课文,自主学习。Р4、看到小朋友们这么用心地学习,我给大家设立了关检查同学们的学习情况,大家有勇气闯过去吗?Р第一关:看生词娃娃们可高兴啦,忍不住先跳出来和大家见见面,(出示生字卡)让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词。Р5、师:大家真棒,第二关等着大家呢?快来看生字娃娃们也跑出来了,让我们开火车读一读吧。Р(1)开火车读生字。Р(2)请个别同学试读。Р6、第三关:下面它们脱掉了拼音小帽,变了样儿,你还能认出它们吗?(课件出示去掉拼音的生字)Р(1)指名学生当小老师领读。Р(2)开火车读一个组一个词,进行检查过关。Р7、师:生字娃娃很高兴和大家交朋友,不过,你们要想办法记住他们的样子才行。Р(1)生自由认读。Р(2)小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字,并出示词卡加强记忆。)Р(3)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。Р(4)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。Р(5)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。Р8、检查读生字词。Р同桌互相读生字,画笑脸鼓励。Р二、品读领悟。Р1、生字、生词宝宝又跑回了课文中,让我们再来读读课文,大家思考一下:Р课件出示:课文中出现的动物有()、()、()、)和()。(训练学生说完整的话)
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