让中间的同学拿着一张长的白纸遮住身体)Р4有什么要注意的吗?前面的第4和后面的第8都不算的,所以我们给他们画叉。(第4和第8的身上要贴一个画叉的O。)Р接下来怎么办呢?(数一数)Р5第4和第8之间有几人?那我们要数数喽!从哪里数起?(前面的第4)记得数慢点。Р其他学生数,指明一位学生在那张长的白纸上贴O。Р6最后我们来确定人数,第4和第8之间有几人?(教师指着,学生数数O有几个)Р东东和玲玲之间有(3人)。Р7其实,刚刚我们表演的是数学课本上79页的“做一做”题目。(翻开课本Р79页)Р8老师不愿意画O,有没有更好的办法呢?请大家看一段视频。Р第4 ( 5 、6 、7 ) 第8Р先在前面写下第4,在后面写下第8,然后在中间画一个大大的括号,里面写的是中间那些人的序号。(第5、第6和第7,为了方便,我们可以把第字去掉)Р9幻灯片出示两种解决方法,问:你们喜欢哪一种呢?老师更喜欢第2种,因为第1种方法,我担心画O多了或者少了,那答案就错误了。嗯,大家有选择的自由,你选择自己喜欢的答案写在课本79页“做一做”题目下面空白的地方。Р四、拓展延伸Р1、平时都是别人被我们出题目,今天我们尝试一下,自己出题目,有信心吗?Р2、我们来回顾一下刚才的视频,你们只要把前面的第几和后面的第几改了,就变成我们自己的作品了。(学生出题时,可播放轻音乐,给学生一个轻松的氛围)Р3、教师巡视,说:很多小朋友都会自己出题了,谁愿意模仿视频说说,你是怎么出题的,并怎么解决的呢?Р4、用投影机把一位学生的作品呈现在屏幕上,并让他说一说。Р5、这位同学说得太好了!老师颁给他一个奖,是“模仿之星”鼓掌表扬他。希望我们班有更多的“模仿之星”。Р五、小结Р同学们,喜欢儿歌吗?真好!老师编了一首儿歌,能让大家记住今天的知识。老师读,你们跟着读。小朋友们,会读了吗?我们边拍手边读儿歌。Р六、布置作业Р练习册(第43 页)
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