能表示一个苹果的一半?它能不能表示一个三角形的一半?看来,这个二分之一可以表示许多事物的一半。你看,这个二分之一多神奇啊!(二)认识其它的几分之一1、?如果把一块月饼平均分成4份,该怎样表示呢?生说,师板书:把一块刀饼平均分成4份,每份是它的四分2—。2、?如果把一个圆平均分成3份,又该怎样表示呢?生说,师板书:把一个圆平均分成3份,每份是它的三分Z-o3、如果把一个长方形平均分成5份呢?课件出示,生指,课件涂色。师板书:把一个长方形平均分成5份,每份是它的五分之一。看着板书,师说:像二分之一、四分之一、三分之一、五分之一这样的数都是分数,那么你知道分数各部分的名称吗?以三份之一为例,师介绍,并说明各表示什么?(三)认识正方形的四分之一师:我们认识了分数,知道了分数各部分的名称,你能用正方形纸折一折表示出它的四分之一吗?1、?学生动手操作,并说一说你是怎样折的?2、?学生展示作品。3、?提问:这些图形的折法不同,涂色部分的形状也不同,为什么都可以用四分之一來表示呢?4、?师小结:虽然这些图形的折法不同,涂色部分的形状也不同,只要把它平均分成4份,每份都是它的四份之一。巩固应用,当堂达标:师:我们认识了这么些分数,并用正方形纸折岀了四分之一,老师想考考你,你敢接受挑战吗?1、?出示课堂达标题,生独立完成,师生对答案,重点说第三个。2、?第三题,实物投影。3、?学生评价。做对一题、二题各得一颗星,第三题只要lUii对一个就得一颗星。4、?其实在我们的生活中,经常见到分数,老师搜集到了一些,请看大屏幕:(国旗、五角星、巧克力、人体、广告)师小结:同样的一块巧克力,我们从不同的角度观察,得到的分数各不相同。四、课堂总结:这节课你学会了什么?你有新的收获吗?结束语:其实在我们的生活中不是缺少分数,我们缺少的是一双善于发现的眼睛,让我们做生活中的有心人,用今天学到的知识去理解它,好吗?
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