以将性格养成教育融入在孩子的一日生活和游戏的点点滴滴之中,让孩子在快乐的幼儿园生活中潜移默化养成良好习惯。老师要抛开成见,不要因为个人或者其它原因忽略某个学生,对其不管不问。Р幼师作为小孩除父母之外的第一个引路人,首先要加强自身的学习,时刻保持进步,才能有足够的经验教导好学生。孩子由于年龄小的原因,理解能力有限,教师对于孩子的引导教育更要细致,更耐心。不断地累积,结合严格的要求,才能让幼儿做到坚持不懈持之以恒。老师也要加强与家长的沟通交流,积极的与家长一起解决好各种问题。双方互相交流掌握的信息,以便对症下药因材施教。Р孩子犹如一张白纸,在家长及学校还有社会的影响之下,孩子会养成各种习惯,有良好的也会有不好的。在纸上留下各种颜色。家长和学校要做的就是去其糟粕留其精华。教导孩子改掉不好的习惯,坚持和发扬好的习惯,为孩子以后的人生开一个好头,树立一个正确的方向。Р、参加社会实践活动,确立正确的人生观世界观价值观Р学校和家长要多组织小孩参加各种的社会实践活动,包括力所能及社区活动和志愿者活动。通过参加这些活动可以检测孩子的人生观和价值观是否正确。通过植树、慰问敬老院等活动培养孩子的社会责任感。孩子的良好行为习惯离不开社会、学校、家长的三方共同努力。古人云:一屋不扫何以扫天下。今天为孩子的成长树立一个良好的行为习惯,将来通过孩子的坚持与努力,肯定有一个美好的未来。Р参考文献:Р[1] 叶圣陶 《儿童文学研究》[M] 少年儿童出版社编辑出版 1979年 Р [2]《幼儿园教育指导纲要<试行>解读》[M] 江苏教育出版社 2002年Р [3] 郭玉玲《浅谈幼儿的不良行为习惯及正确矫正》[Z] 2005年Р [4] 马海燕、戴旭东《行为与健康:儿童不良行为早期发现与矫正》[M] 金盾出版社 2013年Р [5] 郭玉玲《儿童不良行为习惯纠正指南》[M] 北京科技出版社 1992年
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