时,最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时,不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。Р (2)、多用“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”等尊重性词汇。Р四、礼貌待人: Р (1)、真诚待人,尊重别人,接待学生家长和来宾,笑容可掬,主动让座,待人热情,不可不不睬。Р (2)、同事间相互尊重别人,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。Р (3)、尊重学生人格,不体罚和变相休罚学生,学生致礼时要还礼。Р (4)、课前两分钟到教室门口规范候课。Р (5)、按时参加会议、活动或其它集会,听取别发言,做到专注、有耐心,并做好笔记。Р五、治学严谨。Р (1)、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,提高业务能力。Р (2)、认真参加各级各类教育教学研究活动,主动思考,积极发言,做好记录,撰写文章,有所成效。Р (3)、探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。Р在这里,我尤其要强调中青年教师的学习,因为你们是学校发展的希望,我建议大家抓好学习时间,学习机会,自主安排好自己的学习生活,以阅读、交流、写作为快速成才的重要途径,虚心学习,提高本领,增强实力,做一个优秀的教师,迎接各种挑战与竞争。在此,我想提出以下几点建议与要求: Р (1)、根据一学年里自身参加的“汇报课”“评优课”,撰写一篇关于课堂教学行为反思的文章。Р (2)、撰写一篇教育叙事,记录自己在教育教学中发生的真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。Р (3)、看二本教育类书籍,以本专业的课堂教学、班主任专业培训为主,写一篇读书心得。
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