3.借助图谱,帮助幼儿进一步掌握音乐的节奏Р(1)师:不知咪咪还会往这个锅里放哪些生气的动作?有,有,还有(师跟音乐节奏继续唱:哭鼻子哭哭哭、跺跺脚跺跺跺、敲敲锅敲敲敲)Р(2)幼儿借助图谱,再次感受音乐节奏Р师:这次你听到了什么?(幼儿讲述)咱们一口气都说出来了。谁能边说边把你生气的动作做出来吗?用勺子敲得,想用勺子来敲吗?想的就用响亮地声音把这3种生气的动作说出来。准备开始(幼儿有节奏地看图念)Р(3)幼儿表演:我来请男孩子、女孩子来烧生气汤(我们的生气汤开始煮了,Р准备开始)Р4、引导幼儿创编生气的动作Р师:咪咪这次把5种生气的方法都教给我们了。做鬼脸、大声叫、跺跺脚、敲敲锅现在他的心情会不会变好一点?(幼儿听音乐从头开始唱,准备开始:)Р咪咪的心情现在怎么样?1、2、3,哪儿变了?(眉毛变了,嘴呢,还是那样)咪咪要请咱们班的宝宝来做生气汤。你们还能往生气锅里放哪些有节奏的生气的动作呢?咱们四人一组商量一种有节奏的动作。(幼儿分组)Р师:都商量好了没有,请坐。分组表演,教师记录。(有请第二、三、四组谁来)Р师问:用什么方法来记录(幼儿想象)一下子想到了四种不同的方法。咪咪说了这锅里放了这么多的东西太多太重。需要什么来搅一搅。(幼儿一起做一做)Р幼儿完整唱一遍。是你们煮的生气汤让咪咪的心情好起来了。1、2、3、咪咪现在心情怎么样?(笑起来了)告诉我咪咪交给你的生气汤会煮了吗?Р5、借助游戏:接龙,幼儿感受后半段音乐Р师:这次我们来玩一个接龙游戏,每个人选一个生气的动作,边说边做,起立,先想一想,做一做。我的游戏开始了。(听音乐,每个幼儿做一个动作)Р你们非常棒,煮了这么一大锅的生气汤。听听看汤煮好了吗?Р6、完整表演Р出示道具锅和勺子,跟随音乐的节奏表演。看到你们的好心情,真高兴。把你的坏心情都扔到锅里面去了。Р四、结束活动:Р师:心情变好了,让我们跟生气汤说“拜拜”。
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