绩不太理想,,还主动真诚地与班主任交流,寻找教学中中存在的问题,这种严谨求真的教风深深影影响了周围的年轻人。吴旭老师身体不好,,支撑不住,趴在了讲台,学生劝其休息,,她说:“每节课有每节课的任务,一定要要完成。”然后继续上课。z老师作为新教教师,谦虚谨慎,每天坚持听老教师的课,,几乎每天中午都在学校为学生辅导,作业业做错进行面批,学生都很爱戴胡老师,胡胡老师过生日时,每个学生都在作业本里夹夹了写上祝福话的纸条。李凯老师为解决一一些调皮的孩子晚自习前为了打球不吃晚饭饭的问题,他就常常不厌其烦地带着学生一一道到食堂排队买饭。z老师、李凯老师为为调动学生的学习积极性,都自费购买一些些书籍等奖品给学生。谢有斌老师设立邮箱箱,给学生提供各科的学习资料,并给学生生进行心理疏导。潘劲秋Р老师、戴庆华老师师坚持晚自习给学生辅导,协助班主任做学学生思想工作。z、茅美惠老师每次活动课课和学生一起跑完操后,疲惫中利用活动课课坚持为学生答疑。陈永根、韩学贵、常娜娜等老师都常常无偿为学生补课。Р说到到这,我既感动又惶惶不安,惶惶不安的是是,还有许许多多的感人事迹没有挖掘出来来,即便是没有耀人的事迹,但就凭几十年年工作兢兢业业,对教育事业的忠诚,就足足以令人尊敬。Р克雷洛夫说:“现实是是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流流,行动则是架在川上的桥梁。”扬大附中中2015届教师守望着属于自己的职业理理想,人生理想,用厚德与丹心涉过横于眼眼前的“湍急的河流”,其间的艰难我们也也许无从一一体会,可是他们的行动诏示着着我们:每个人都应是一个坚定的守望者,,守望我们的心智,我们的理想,以防它在在生活中不知不觉地坠落和被自己遗忘。而而作为教师的人生,更应做教育理想的守望望者,在思想的田野上耕作,用精神的力量量“化人”,不仅要给别人光和热,也要让让自己在这份温暖中前行,这才是教师生涯涯的人生意义,这才是生命的真谛。
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