敬业精神、能力强,工作有特色,团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设,首先是加强学习,其次是挖掘典型,鼓励创新。通过德育工作的实践,使他认识到,完善的制度能使管理工作游刃有余;明确各项制度,能正确引导教师开展工作。他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨,调整了各项考核内容,细化了考核依据,使班级考核和班主任考核既有机结合,又有所区别,从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性,使班主任工作目标更明确、更具体。同时,在管理制度上,发挥年级组的作用,大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况,在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划,使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上,充分发挥了个体作用和主动性,积极开展工作,形成了各个年级的工作特色。小学德育先进工作者事迹材料投身教育工作二十多年来,曾任班主任、语文教师、数学教师......。始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业。多年来,凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的好评。一、爱岗敬业创新教学, 在教学上,一直严格要求自己,努力完成学校交给的各项任务。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。努力钻研教学教法,全身心地去研究每个学科。认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。根据学生的心理特点、认知规律,精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中,特别是在创新教学的实践中,不断探索,精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。形成一定的教学风格。
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