是指十四五岁至十七八岁这个年龄阶段,大致相当于我国的高中教育阶段。Р 青年初期是学生身体发育达到基本成熟的时期。在这个时期,学生生理发展再度趋于平稳,最后完成性成熟。一般而言,这时的学生比较重视自己的仪表美,并追求自己的独特美。Р 青年初期学生在身体发育趋于成熟的同时,在心理上也日益成熟起来。在认知上,他们已基本形成了自己的认知结构和对世界的基本观点。这一时期的学生,对外部世界和自我认识都达到了较高的水平,内心世界更为丰富,人生观、价值观、自我观已初步形成,但还不够稳定。Р 青年初期学生的情感和意志也有了很大的发展。他们的情感与少年学生相比,不仅更为丰富,而且也细腻、稳定和深沉得多。他们在意志方面也有了很大的发展,不仅表现在处理外部世界人和事时具有较强的自控力,更重要的是表现在平衡内心世界的矛盾斗争中。Р(二)高中教育的个体发展任务Р 青年初期是学生初步确立自己未来发展方向的时期。面对升学与就业的社会选择,他们开始经常考虑自己的未来,其心理也会因此而发生剧烈的变化。对于这些已基本具备自我教育能力的学生,教育者应把更多的精力转移到教会学生如何正确地面对社会选择这个人生发展阶段的重要问题上去。Р(1)要引导学生继续努力学好科学文化知识,全面提高各方年的素养,为将来继续深造或就业打下坚实的基础。Р(2)要引导学生正视现实,摆正自己的位置、正确地处理好升学与就业的关系。Р(3)要教育学生认清自己的社会责任,八个人的理想与推动社会进步结合起来,用辩证、发展的观点认识自己与社会的关系,树立远大的奋斗目标。与此同时,教师应注意引导、组织学生参加社会实践,在实践中加深对社会的认识,调整原有的社会观念,把个人发展与社会进步结合起来。Р(4)要引导学生处理好学习与恋爱的关系,认识过早恋爱的害处,真系学生时代同学之间的友谊,把主要的精力用到学习上。Р第九章德育Р第一节中小学德育的意义、目标和内容
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