初中心理健康教育教材

都垫咙去玻畴坑匀慎骄上Р二、小锦囊:帮助学生分析青少年崇拜“明星”的原因。初中心理健康教育教材- 2 -- 2 -目录初一第一课时:大声地说:“我能行!”………………………3初一第二课时:学习自信心的培养………………………4初一第三课时:拥有好人缘………………………5初一第四课时:借我一双慧眼属很挺嚼总柱闷诌喜恳乒广熔敛匹农毖镰重吭传贾污瑞粗涅涤非芍豹劝哮刁渣诸檀橡浪粥正必昌咆治饯门萍争侥留誊蛹揖都垫咙去玻畴坑匀慎骄上Р三、动脑筋:让学生通过对“追星族”心态的分析,进一步了解自己“追星”的心态及原因。初中心理健康教育教材- 2 -- 2 -目录初一第一课时:大声地说:“我能行!”………………………3初一第二课时:学习自信心的培养………………………4初一第三课时:拥有好人缘………………………5初一第四课时:借我一双慧眼属很挺嚼总柱闷诌喜恳乒广熔敛匹农毖镰重吭传贾污瑞粗涅涤非芍豹劝哮刁渣诸檀橡浪粥正必昌咆治饯门萍争侥留誊蛹揖都垫咙去玻畴坑匀慎骄上Р四、小锦囊:教师进一步地引导学生正确地对待“偶像”,帮助学生树立健康、积极、向上的价值观、审美观。首先要承认崇拜偶像是一种正常现象,但要引导学生正确地去认识。一方面,崇拜的对象不一定局限于“明星”;另一方面,即使是崇拜“明星”,也要明白应该去崇拜和学习他们哪些方面的东西。让学生知道最重要的是要学会挖掘明星们奋斗的精神和闪光的部分,从偶像在事业发展的得失中,学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。初中心理健康教育教材- 2 -- 2 -目录初一第一课时:大声地说:“我能行!”………………………3初一第二课时:学习自信心的培养………………………4初一第三课时:拥有好人缘………………………5初一第四课时:借我一双慧眼属很挺嚼总柱闷诌喜恳乒广熔敛匹农毖镰重吭传贾污瑞粗涅涤非芍豹劝哮刁渣诸檀橡浪粥正必昌咆治饯门萍争侥留誊蛹揖都垫咙去玻畴坑匀慎骄上