道德实践活动【2 】, 需要正确的、科学的、合理的道德理念来支撑。 4.1 重建道德意识,加强教育道德教育是人类文化精神传承的不可或缺的手段。青少年的道德素质关系到一个国家的整体水平。面对当前我国公民道德缺失的现状, 我们不得不审视我国青少年的道德教育。 4.1.1 加强学校教育道德教育是“一种理想教育, 以提升和培养塑造人为目的, 使人具有德性和良心”。我们要注重发挥学校教育在培养公民道德修养中的引导作用, 包括以下两点: 第一, 将道德教育融入到日常的教学当中去, 运用正确、科学的教学方法, 真正起到提升学生道德修养的作用。目前, 我国大部分学校的德育课程, 往往只注重对学生进行外部灌输, 却不顾学生的心理和接受能力, 这样导致学生产生逆反心理, 达不到教育目的。因此, 必须使学生放开手脚, 让学生参与教学, 让学生动起来, 形成知识迁移, 自己教育自己, 逐步达到道德教育目标。第二, 加快应试教育向素质教育转变的步伐, 增加道德教育在日常教育教学中的比重, 提高道德教育的地位, 增强学生对道德模块的重视, 同时, 在日常的教学内容中多引入一些正面的、学生耳熟能详的例子, 加强对学生的积极引导,提高学生的道德修养。 4.1.2 加强家庭教育作为青少年成长的第一环境, 家庭教育对青少年道德修养的形成起着重要的作用。作为孩子的生活模范, 父母的一言一行都影响着孩子。良好的家庭教育有利于孩子优秀品质的培养。俗话说,“上梁不正下梁歪”。因此,父母要首先从自我做起,为孩子营造一个培养优秀品质的生活环境, 用自己的行为感染孩子, 真正成为孩子形成良好道德修养的榜样。其次, 在日常的生活学习中, 父母要多用一些积极的案例来引导自己的孩子, 对于孩子的一些不道德行为要及时制止并引导他们正确的处理。 4.2 增强道德法律法规意识道德与法律是人类文明的一个表现。我国是一个法治国家, 而法律
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