率 38% 。题型如下: 1 、课堂行为习惯,这一类型的题主要针对学习程度暂时落后或平时课堂行为习惯不够规范的同学,如周铭玺、田源、王瑞、俞明凤、陆夜萍, 从试卷考察的情况来看, 周铭玺、陆夜萍、俞明凤基本上完成的都比较顺利, 田源、王瑞在老师的引导下也能完成, 总体上课堂行为规范同学都已经了解熟悉,但是不够规范。 2、“找一找”,这一类型的题,主要是认真听老师念得词语, 在试卷中找出相应的图片, 考查学生对事物的名称与实物的样貌之间的联系。从 8 名学生的试卷答题情况可知, 出错率较低,可知 3 、连一连,这一类型的题主要是针对有连线能力的同学,连线题主要是将相同的蔬菜连起来,考察动手能力,本题正确率 100% ,难度不大,能够连线就能作对。 4 、指一指,这道题周铭玺、田源不能全部指对,王瑞需要辅助完成,其他同学基本上都能很快完成且都正确。 5 、读一读,主要是跟读儿歌,周铭玺没有语言能力, 不进行考察, 除了王瑞需要不断引导, 才能完成, 其他同学都能够完成。 6 、写一写, A 卷听写,对学生要求相对较高,在 10个需要听写的生字中, 牟展宏错 3个, 姚云霞错 2个, 正确率 70% 左右,说明学生的认知能力和书写能力都有所提高。 B 卷主要是认写, 能够读出生字的名称, 并进行抄写。从试卷来看,学生对于认读出错率较大,抄写基本上问题不打, C 卷主要是将点连接起来,写好横竖。存在不足 1、在试卷的题目类型上分配不够合理, 考虑不够全面。 2 、一些同学的课堂行为习惯不够规范,需要老师进行引导与提示。改进措施及今后教学建议 1、不断改进教学方法, 创设适合培智学生的课堂情景, 紧密联系生活实际,激发学生学习兴趣。 2、继续培养学生良好的学习习惯, 保证 40 分钟的课堂质量,让学生有所学。 3 、利用课堂时间,分层次进行作业练习。 4 、进一步增强学生的语言能力。
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