讲解并描述的制作步骤 教学打算： 彩笔、线绳和硬纸卡；文具 教学过程 教学步骤 老师活动 学生活动 二度设计 Warm up 1．复习上节课所 学的文具。用“拍Play the game 打图片” 〔Touching game〕 的竞赛方法。 2.用嬉戏“对号入座”〔Matching game〕来复习已学 文具的英文名称。 3.复习I have a\\an?. 老师先复习I have a/an…. 发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小教师”进展操练。 Presentation 1.Play the Let’Listen to the song s sing. 学生跟唱 2.老师领唱 3.分组唱 得又快又好的的学生分组唱 1. 请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找 找出小村庄的字母 要加以嘉奖，有实力的学生让他们读出这些字母。 Practice Production 2. 老师和学生一起校对. 记忆名字嬉戏 1. 每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人 Play the gameРРРРРРРРРРРРРР Blackboard design: 教学反思：本课时是对一单元所学的内容作综合练习和复习。本节课要呈现的句子不多，在呈现时。我们可以借助实物来教学生，还可充分眼神，手势，动作等形式来协助学生尽快理解所学内容。让学生拿出自己的文具进展练习，幸免了反复跟读让学生产生厌烦的心理，增加学生对新学问的记忆。针对小学生留意力不能长久的特点，设计小组唱，男女生唱和组内依据实际换词的形式操练句型，使训练形式多样化，有力地调动学生的踊跃性，集中他们的留意力。 РРРРРРРРРРРРРРРРР本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
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