中进行语言教学和操练,学生身临其境,心理上自然放松,且充满参与的热望,淡化了对新学词句的戒备感,每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去,给学生一个完整而明确的认识。三、实践应用拓展提升趣味操练(Practice)游戏:做"Listenanfind"的游戏。如:教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。通过游戏,让学生演绎所学内容不仅有利于巩固知识,还有利于锻炼学生的反应能力,并且可以培养学生的集体意识。四、总结梳理反思升华教师和学生用英语进行交流,导入Let'sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheblackboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。。在完成任务的过程中,让学生灵活运用所学的知识课后创新5分钟自成小组,自编对话板书设计Unit1MyclassroomWhat'sintheclassroom?classroom,window,door,picture,blackboard,light作业设计1.教师发给每个学生一张图画纸。2.教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容:Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3.请学生说出自己所画的内容,核对答案。4.两人一组,看图做问答。课后反思
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