18中等职业教育汽车制造与检修专业指导性人才培养方案

制冷不良的故障检测与诊断； Р(8）安全气囊（SRS）的故障检测与诊断 Р九、专业教师基本要求Р1。专任专业教师与在籍学生之比不低于1：36；研究生学历(或硕士以上学位）5％，高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%—40％,60％以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。Р2。 专任专业教师应具有交通运输类本科以上学历（其他专业比例不低于90％）;3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型"教师非教师系列专业技术证书目录(试行）》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如汽车维修高级工、汽车维修电工高级工等。Р3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课"教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动.平均每两年到企业实践不少于2个月.兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。Р十、实训（实验)基本条件Р根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：Р教学功能室Р主要设备名称Р数量（台/套)Р规格和技术的特殊要求Р钳工实训Р台虎钳;工作台；钳工工具和通用量具、常用刀具Р35Р—Р台式钻床及平口钳Р8Р最大钻孔直径:≥12 mmР摇臂钻床Р2Р最大钻孔直径：≥25 mmР砂轮机Р4Р-Р平板、方箱Р10Р—Р电工实训Р示波器Р8Р—Р信号发生器Р8Р—Р直流稳压电源Р8Р220V输出是可变电源Р汽车发动机拆装实训Р发动机主要零部件Р4Р-Р发动机总成及翻转台架Р4Р能展示发动机结构和相对位置的发动机总成Р发动机拆装、检测常用工、量具，专用工具等Р4Р-