学过程中只要出现时机就应该加以落实的目标，如：学生出色回答问题，老师及时矛以鼓励，培养学生学习自信心。Р 4、如何了解学生的学习起点？Р 一是课前自问自答；Р 二是课前了解；Р 三是导入环节直接了解；Р 5、编制课时目标时一般要做到哪几点？Р （1）内容全面；Р （2）层次分明；Р（3）要求适度；Р （4）具体可测；Р 5）因材而设。Р 6、讲授法教学应该注意什么？Р ①讲授的内容要具有思想性、科学性；Р ②讲授要有系统性、条理性，层次清楚，重点突出；Р ③讲授的语言要简洁、准确、生动、形象，符合学生理解能力和接受水平；Р ④讲授中要运用启发式等手段引起学生的求知欲，激发学生思维活动；Р ⑤讲授的时间不宜过长，更不宜运用“满堂灌”式的讲授法。Р 7、练习设计应遵循哪些基本原则？Р РР①练习要有目的性，要围绕教学重难点设计练习，要针对学生存在的问题展开练习。Р ②练习要有层次性，练习的设计要由易到难，由浅入深，由单一到综合，要有一定的坡度。多层训练有利于暴露差异，发展学生的思维能力。Р ③练习要多样性，练习的形式多样，有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展，培养灵活应用知识和解决问题的能力。Р<>指教学设计时预先列出的情感与态度目标，如：讲授圆周率时介绍中国古代数学文明，激发学生爱国主义情感；非预设性情感与态度目标是指在教学准备阶段不能确切设定的，但在教学过程中只要出现时机就应该加以落实的目标，如：学生出色回答问题，老师及时矛以鼓励，培养学生学习自信心。Р 4、如何了解学生的学习起点？Р 一是课前自问自答；Р 二是课前了解；Р 三是导入环节直接了解；Р 5、编制课时目标时一般要做到哪几点？Р （1）内容全面；Р （2）层次分明；Р （3）要求适度；Р （4）具体可测；Р （5）因材而设。Р 6、讲授法教学应该注意什么？
全文预览
