度。多层训练有利于暴露差异,发展学生的思维能力。③练习要多样性,练习的形式多样,有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展,培养灵活应用知识和解决问题的能力。一、填空:(20分,每空1分)1、830立方分米=()立方米2.06升=()毫升4.08立方米=()立方米2、在比例里,(),这叫做比例的基本性质。3、15∶()=3∶5==()%。4、常用的统计图有()()()。5、沿着圆柱的一条高把圆柱的侧面展开得到一个长方形(或正方形),这个长方形的长是(),宽是()。6、0255075100米,这是()比例尺,把它化成数值比例尺是()。7、若8∶x=y∶7则x和y成()比例。若8x=7y,则x∶y=(∶)。8、把一个圆柱的底面半径扩大5倍,高不变,侧面积扩大()倍,体积扩大()倍。专业资料专业专心专注9、把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形,切开,拼成一个近似的长方体,这个长方体的底面周长是41.4分米,高8分米,这个圆柱的表面积是()体积是()。二、判断题:(每题1分,8分)1、圆柱的体积是与它等底高的圆锥体积的。()2、从折线统计图中很容易看出数量的多少。()3、如果圆柱的侧面展开是正方形,那么它的高与底面直径一定相等。()4、总价一定,单价与数量成正比例。()5、比例尺的前项一定是1。()6、侧面积相等的两个圆柱、体积和表面积一定也相等。()7、一根长9米的圆木,底面积是3.14平方分米,把它平均截成相等的3个小圆柱,表面积增加了12.56平方分米。()8、把一个圆柱削成一个最大的圆锥,削去的体积是圆锥体积的2倍。()三、选择题:(每题1分,共8分)(把正确答案的序号填在括号里)1、下列两种量是成反比例的是()。⑴、x+y=10⑵、x-y=10⑶、xy=10⑷、=102、圆柱体的体积一定,底面积和高()比例。⑴、成正⑵、成反⑶、不成3、如果甲数的与乙数的相等,那么甲数∶乙数=()
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