（出示课件）Р（1）你们想知道老师的童年都玩什么游戏吗？课件 学生看图说说Р（2）节奏 （看两幅图 读下面两条节奏，那一条节奏更适合上面的游戏呢？“荡秋千” 摇摆、起伏 一上一下的感觉。“打陀螺”速度非常快，慢的是在抽，快的是在转 РР）说的很有道理，你的想法很有说服力。Р× －× ︱ ×－ ×︱Р ×××× ×××× ︱ ×××× × ︱ × ×0 ‖Р3、师：虽然童年的玩具简单又少的可怜，但是童年的游戏却玩的热火朝天，过的很充实很快乐。如果请你用一个词来形容你的童年，（）的童年？（生回答）Р随着时间的流逝我的童年是“旋转的童年”并设问：怎么是旋转的童年呢？老师用一首歌来告诉大家。Р三、学习歌曲Р1、初听歌曲，请学生说一说都听到了什么？歌曲带给你怎样的感受？Р2、教师揭示课题，大屏幕出示歌篇，教师简介歌曲，F大调，四二拍，歌曲共有三部分，两段歌词。引导学生说出四二拍的含义，强弱规律。Р3、复听歌曲：用肢体动作感受歌曲的韵律。表达出强弱，并默读歌词，进一步了解歌词。Р4、大屏幕出示节奏，学生读拍并找一找在歌曲中出现了几次？Р×××× ×××× ︱ × ×0 ‖Р师小结：歌曲中多次运用了这个节奏恰当地表现了旋转的主题。Р5、按节奏读歌词。师1生2（歌词中提到许多童年的小玩具，那么我们就用小号角的声音“嗒”）Р6、师弹琴，生模唱 。试着填词演唱。再引导学生通过观察知道旋律的特点，此种手法是：变化重复，突出旋转的主题。Р7、跟歌曲录音轻声歌唱，整体感知。Р8、老师伴奏，请学生轻声分段歌唱歌词，并及时纠错，处理。Р9、师生接龙唱，分组唱。跟歌曲伴奏完整齐唱歌曲。Р四、编创展示Р请你用喜欢的打击乐器和合适的节奏型为歌曲伴奏。Р五、小结：Р 快乐的时光总是短暂的，希望同学们珍惜时间，在童年里不断收获者、快乐着、就让这动听的旋律永远伴随着你们。
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