)A、B前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?Р(2)教师在演唱过程中,A段与B段有什么不同的处理?Р师:(1)A段节奏疏缓,起音在5旋律起伏不大,B段节奏相对紧凑,旋律起音在1,且有几处是八度、九度大跳。Р(2)A段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的,B段情绪较为激动,是用呼唤的口吻演唱的。Р活动5【活动】学唱歌曲Р1、学生跟琴演唱并纠错Р提示:Р(1)句尾长音,时值要足;#4记号要唱准;Р(2)八度、九度大跳时,声音、情绪要有思想准备;Р(3)演唱时要真诚投入。Р2、跟着伴奏演唱一遍Р师:歌曲象师长的谆谆教诲,又象同学之间的款款深情,既象充满阳光的母爱,又象儿女敬慕长辈之情,但是歌词中没有出现一个“爱”字,却以充满深情的口吻,表达了人间的真情-----浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里Р3、师:现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北,有多种演唱形式,下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌,边听边思考采用了怎样的演唱形式?Р师:合唱,下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。Р(1)老师唱第二声部,学生唱第一声部Р(2)老师唱第一声部,学生唱第二声部Р(3)加入歌词演唱Р4、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。Р5、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》Р活动6【练习】欣赏与创作Р师:明年同学们将离开母校,你一定有许多不舍,你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢?欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵,一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品,表达一下自己的心声吧!Р1、学生讨论并创作Р2、选出代表进行表演。Р活动7【讲授】总结Р现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同学们今天我们共唱同一首歌,回忆往忆,共叙友情,相信这青春的旋律和纯真的誓言,一定会伴随我们走向美好的明天。
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