问卷调查法、试验法、反思法等，做试验探究是探究一个关键方法，但不是唯一方法。Р探究：亦称发觉学习,是学生在学习情境中经过观察、阅读,发觉问题,搜集数据,形成解释,取得答案并进行交流、检验、探究性学习 Р探究性学习（inquiry learning）是一个主动学习过程，关键指是学生在РР科学课中自己探索问题学习方法。二者是不一样概念，不能等同。Р5.下面一段话是对某化学老师进行化学教学活动片断描述，请你分析，该老师指导作用是否“到位”？（10分）Р一位化学老师在为高一学生制订研究性学习题目中，共给出“空气质量”，“白色垃圾问题”等7个题目供选择，考虑到学生不会写调查汇报而准备提供范例，要求2周后交调查汇报，从而完成课程计划。Р答：该老师指导很不到位。Р制订研究计划是确保课题按时完成，保质保量完成一个必不可少步骤。研究计划通常包含： Р1、课题题目 Р2、研究目标 Р3、研究方法 Р 这部分关键反应一项课题研究要"怎样做"。常见研究方法有观察法、调查法、试验法、经验总结法等等。 Р4、研究程序 РР 研究程序就是研究实施步骤、时间计划。研究每一步骤、每一阶段工作任务和要求，每个阶段需要工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。 Р5、人员安排 Р 在研究计划中，将课题研究组责任人、组员名单及分工情况写出，目标是为了增强课题研究组组员责任感，以利于计划落实。 Р6、结果形式 Р 指论文、调查汇报、试验汇报、研究汇报，或方案设计、成品制作。 Р7、经费预算 Р8、设备条件 Р该老师安排课题太大，不具体，研究目标不明确，没有说研究方法，没有指导学生用什么程序去做，没有进行人员分工，结果形式也没说，也没提供设备和技术支持，指导很不到位。РР四、叙述题。（40分）Р1.实施新课程，会受到多种原因影响，如考试、资源、老师素质等，请你谈谈，老师在这个过程中角色。
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