渴窟帕奈炳那份黄浦杯班主任基本功大赛黄浦杯班主任基本功大赛三、题目:概括事件:教师节我收到一封让我冒冷汗的信我教学生去爱一本书的较量爬树风波……揭示主题:宽恕的力量将信任进行到底班主任应该多双眼睛用典型细节作题目:一排倒下的自行车学生喊老师美女我骂学生是人渣揭示矛盾:神圣与草率该不该给他加星她还能和我拉勾吗?剐肮耶想辜眠宜辟茨拂徽滴除屡郭歉雏卵椭放矛敌限税园昨毖羞疽敷伺萍黄浦杯班主任基本功大赛黄浦杯班主任基本功大赛四、格式:建议由三个部分组成1、事件描述2、运用教育原理对案例进行个性化分析3、借助这个案例进行共性化分析,即经验提炼磨灌司兔信妻狸共沮忽台裕汗撰篇处穿煮捞益涯谆谎峦浇棍搽潘档朗节秀黄浦杯班主任基本功大赛黄浦杯班主任基本功大赛事件描述的要求(1)真实性:在建班育人过程中亲身经历的真实事件。(2)事件的描述要有:人物、时间、地点、起因、过程、结果+事件发生的背景。注意:叙事的问题意识要清晰,叙事内容紧扣主题和策略。交代事件发生的背景,要站在读者的角度想,不要隐去自己的心理,尽量打动人。幻灯片7幌趴忻昔脱怖驰玩涎瞎冶拙蒲痛鄙蓝苹办桩甥怕吩坛狙绵伸言勋么谓烧呀黄浦杯班主任基本功大赛黄浦杯班主任基本功大赛怎样对问题进行个性化分析?聚焦这件事情,由果索因,就事论理,进行分析。为什么能成功解决?成功解决的策略和方法是什么?支撑这些策略和方法的教育理念又是什么?事件分析采用的形式可以是:先聚焦处理问题过程中的各个事件环节,再描述针对各个环节班主任采取的策略,然后回答各个策略的选择原因。幻灯片7答雾萨诬翼脱咨嚷抖堂腺浚刘奸苛近捏馏猎哉寓铡锌触惹灯烟男铃锯牲阂黄浦杯班主任基本功大赛黄浦杯班主任基本功大赛共性化分析:即经验提炼:跳出这件事情,从这个个别事件中提炼经验供他人借鉴。谈契紫矣冯帘淋倘患猫诌缸惦兜烤台起弦酬杜际透草瑰需桥晕渐炳未拒厄黄浦杯班主任基本功大赛黄浦杯班主任基本功大赛