还记得两位数乘两位数是如何估算的吗?·点名学生回答,最后教师总结。2.总结:估算两位数乘两位数时,把每一个数接近哪一个整十数,然后计算几十乘几十。如:27×32,当我们进行估算时,看27接近30,32接近30,所以估算时直接算30×30=900。(板书)接下来我们就运用乘法的估算来解决计算和一些实际问题。二.讲授新课1.估算和笔算练习。做练习一第6题。①出示笔算题目。②学生独立在本子上完成。③反馈校对,说说你是怎样估算的。2.用估算解决实际问题。(1)做练习一第7题。①出示题目,学生齐读题目。②学生独立完成,列出估算式和计算式。③反馈评议,注意出错的原因。估算的时候,怎么估算?为什么?做练习一第8题①出示题目,学生齐读题目,出示第一个问题。②明确要看5辆这样的车够不够,可以先进行估算,大家自己先去估算一下。③反馈评议,出示第二个问题。二次备课④学生独立完成,教师校对答案。做练习一第9题。①出示情境,学生齐读题目,出示第一个问题。②引导学生认知,要想快速地知道买的是哪种瓷砖,可以进行估算。③学生估算,确定答案,教师教对。④出示第二个问题,学生独立完成,教师教对。3.简单的两步计算解决实际问题。(1)做练习一第10题。①出示题目。②学生独立计算,在书上完成。③反馈校对,指出要求“一共收获苹果多少筐”,首先要知道“运走了多少”。④拓展深化:一共收获的苹果包含两部分,一部分是运走的,另外一部分是剩下的。(2)做练习一第11题。①学生看题理解题意,从题目中你获得了哪些信息?②独立解答问题:12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户?③反馈评议。明确要求“12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户”必须先知道1幢可以住多少户,所以先求出一幢小高层可以住多少户。(3)做练习一第12题。①学生读题,理解题意。②学生独立解答。③反馈评议。④总结:每一盒的支数×盒数=总支数单价×数量=总价钱。教后记:
全文预览