新途径、新方法,重视幼儿语言学习方法研究,结合本地和本园实际情况及办学特色,创造性地开展各种语言文化活动,形成品牌或传统1.查阅相关资料2.听取汇报3.成果展示4.个别访谈有突出园本特色的语言文化活动,如园本语言学科教育研究、开展国旗下幼儿讲话、幼儿讲故事比赛、经典诵读等。4 宣传普及(10分)4-1法制宣传4分1分1.将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育,网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新1.查阅培训计划2.学校实地考察3.查看工作网站4.召开座谈会网络、宣传栏等定期推出宣传内容,积累好过程资料2分2.教职工熟悉、掌握国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准将语言文字方针政策、法律法规和规范标准等内容纳入教师工培训中1分3.大班幼儿知道国家通用语言文字幼儿坚持说普通话,并知道自己说的是汉语和普通话4-2推广普及6分4分1.组织每年一度的推广普通话宣传周系列活动;平时开展经常性、形式多样的校内外宣传活动,活动多趣味性强得满分,活动少,趣味性差减1至2分,无活动不得分1.查阅推普活动开展的相关资料2.推普周工作要有计划与总结,推普周活动主题明确、师生活动内容丰富,形式多样一级指标二级指标分值(100分)考核要点说明评估方法得分备注查阅开展社会服务相关资料3.召开座谈会2分2.积极发挥幼儿园在家校互动中的重要作用,通过通过家长公益课堂开展“大手拉小手”语言文字规范化咨询、家长普通话培训等“小手拉大手”等活动,为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务说明:1.满分为100分,70分及以上为合格,结论为“达标”,低于70分高于60分(含60分)结论为“暂缓通过”,60分以下结论为“不达标”;2.指标1-3中,如果幼儿园名牌、公章等用字不规范的此项不得分;3.指标2-2中,如果普通话达标率低于98%的此项不得分;4.幼儿园提供近3年的工作资料。
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