科学管理办法。由比较完善的教师管理、评价方案及学生“学校课程学分制”管理办法。有比较成熟的经验和良好的教学成效。(3)?2015.1——2015.12有比较完善的“学校课程”开设管理方案,相关制度科学完善。有2-3门比较成熟的校本课程逐渐成为精品课程,并将其编辑成册。培养出校本课程骨干教师。校本课程逐步走向规范化、系统化,形成一定规模,体现出学校育人特色,有一定示范性。(七)学校文化1、?FI标:加强学校环境文化、物质文化、制度文化、学术文化和精神文化建设,弘扬学校优秀的治学传统,促进学生成长、教师进步、学校发展。2、?措施:(1)?有计划改造校园建筑,绿化、美化校园环境,精心挖掘、布置育人景观,使校园的教室、墙壁、环境充满文化气息,对师生员工有启迪、陶冶的育人功能。(2)?在健全学校规章制度的基础上,努力创造公平公正、和谐有序的良好氛围,使学校的管理既有章可循,又有人文关怀,更趋于理性和规范。努力形成学校正确的舆论导向和价值取向,创设民主友善的校园人际关系,增进全体师生员工对学校的归属感,对学校发展的责任感、使命感。营造凝聚人、激励人、陶冶人的文化氛围。(3)?总结学校十几年来积淀下来的最优秀的文化、品质、精神与传统,使其发挥对师生潜移默化的熏陶、教育作用,不断内化为全体员工的素质与精神,使学校优良传统不断发扬光大。开展有计划、有H的创新型教育活动,使师生在活动屮不断提高人文素养和人生品格。(4)?发挥老教帅的传帮带作用,以他们敬业爱校、敬业爱生、潜心钻研、徳高博学的教师殆质影响带动屮青年教师不断进步,组织屮青年教师虚心向老教师学习,将一批老教师那种谦虚博学的人格魅力和独特精湛的教学技艺传承给年轻教师,形成长江后浪推前浪,青岀于蓝胜于蓝的兴旺态势。(5)?加强学校文化建设的研究,着重从制度建设、徳育工作、课堂教学、课程开发、校园网建设、教育科研、师徳风范、校园建设等方面,
全文预览
