性格培养、人文方面、科技方面等进行重点的吸纳,多增添学生感兴趣的图书,多方面的培养学生的能力,避免出现书呆子不能适应社会的发展,并且这类图书的利用率很大,学校在图书的选择上应避免专业性强的,可阅性不强的书籍,增强图书的观看率。2.3对图书室进行开放式管理,避免封闭式当今社会对人才的要求已经不仅仅停留在书本上的死知识,更重视整体素质和见识,图书对于农村学生的学习时重中之重的[3],因此,图书室应对学生进行开放式管理,学生在课间可以随时进行借阅,亦可有效的提高学生的自主学习能力,对知识的筛选、接收、处理能力,在开放图书室的同时,还应设置阅读室,给予学生一个良好的阅读环境,提高图书的利用率,并且有利于管理员的统一管理,管理员只需定期在阅读时更新学生感兴趣的图书即可,易于图书的借阅和学生的管理,学生能在有限的时间内对知识进行有效的吸纳,提高学生的学习质量。2.4对农村图书室管理人员进行培训,增强其专业知识图书室不是单纯的存放图示的场所,图书有一套口有的管理方法和学问。一个正规的图书室,应对图书进行相应的分门别类,做好相应的统计,所以,作为图书室的管理人员一定耍具备足够的图书管理能力。应对管理人员进行前期的知识能力培训,有效的提升其专业能力,使图书室的图书管理方面更规范化、科学化,并能有效的提高图书的利用率,帮助学生学习,有效的发挥图书室的作用[4]。3•总结总而言之,提高学校图书室的整体水平,有效的发挥图书室的作用,帮助农村学牛获取信息、提高自身能力,帮助学生实现自身价值,还需多方面进行改善和努力,学校和教育部门应给予更多的支持和重视。参考文献:殷卉•农村学校图书室藏书浅谈[J]•学校管理.2000(01)・臧维新;周龙甫•基层部队图书管理工作的探索与实践[J]・中国科教创新导刊.2011(19).刘冠军•农村学校图书室:一个不该被遗忘的角落[J]•中国农村教育.2008(10)・
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