发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情,展示小学生的创造才能,张扬个性,促进学校科学教育的发展,全面推进素质教育。六、创新点:改革开放以来,社会生活各个方面都发生了巨大的变化,新事物、新知识层出不穷、日新月异,而许多新的科学知识、科技产品,还没有形成童谣童话,所以,在学习科普童谣童话的基础上,积极恰当地引导学生创编科学童谣和科普童话,可以激发他们的科学想象力和对科学探索的向往,培养他们的探索力、想象力和创造力,发展思维能力和语言表达能力,满足好奇心,从而传播和普及科学知识,弘扬创新精神。最终将形成《新编科学童谣集》和《科普童话集》。七、活动特点:本活动内容有以下几个特点:1.可行性:学生们是非常喜欢童谣童话的,同学们只需要借助已有的童谣童话,就会很容易自编出新的科学童谣和科普童话故事。2.创新性:抓住小学生的年龄特点进行,利用丰富的教材资源和媒体资源,引导学生进行实践创新。3.简洁性:活动过程清楚明白,目标明确。4.完整性:从活动启动开始到活动过程中需要的材料,都做好了充分的准备,而且,资源易得,成果易集。5.实效性:活动开展后,通过让学生搜集童谣童话,从中找出有关科学方面的内容,同时,把身边的衣食住行电等方面的新科技、新知识自编成童谣童话,体会出“科技就在我们身边”的社会现象。八、活动对象:五一路小学3-6年级学生。九、活动时间:2017年9月——2018年9月。通过“在创编科学童谣童话活动中,培养学生科学创新精神的探究”活动,能增强同学们学科学、爱科学、用科学的兴趣,大胆创新、学以致用,在同学们充满乐趣的探究活动中,同学们既学习了已有的科学童谣和科普童话,又通过自编科学童谣和科普童话,学到新的科学知识和掌握科技新产品的运用和特点。使同学们认识到从现在做起,从我做起,学习科学知识,正确运用科学知识,宣传科学知识,弘扬创新精神,通过科教强国实现中华民族伟大复兴的中国梦。
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