条件,让他自己去锻炼;给学生一个问题,让他自己找答案;给学生一点困难,让他自己去解决;给学生一片空间,让他们自己来开拓。保证创新在学生自主的活动中进行。Р十一、方案体现的先进教育理念Р1、体现了以学生为主体,让学生主动学习、主动实践的教育理念。围绕十个活动内容,学生以组为单位,玩学结合,符合青少年身心发展的特点,对知识的认识和体验不断加深,思想中创造性的火花不断迸发,个性和特长得到充分的展现和发挥。Р学生通过亲身的活动和实践,变被动消极的学习为主动积极富于创新的学习。通过对活动的主动操作、亲身体验、探索、加工、改造和创造等实践来完成学习任务,强调动脑思考、强调动手操作,强调亲身体验,调动学生多种感官参与,多种心理能力的投入,实现在学习中做,在做中学,增强主动性、创造性,提高学生的认知能力。Р2、体现了以活动促发展的教育理念。在活动中进行知识的传授和学习,通过掌握科学知识促进学生成长和发展是每一项活动设计的主要目的。各项活动关注学生的精神生活和发展需要,确定适合于学生主动和谐发展的活动目标;构建了以学习者为中心、以学生实践性、自主性活动为基础的动态、开放的教学过程;适当调整、补充现行课程与教材,加强教学内容和学生生活与经验的练习;建立民主、平等的师生关系,创设适宜于学生主动参与、主动学习的新型教学环境。惟有活动,才为学生提供了发展的最佳途径和手段;惟有活动,才能实现学生多种潜在的发展可能性向现实发展确定性的转化,最终达到教育目的。Р3、方案根据我们丰富的环境实践资源精心设计,帮助学生建立起正确的情感态度和科学的价值观,使学生认识到保护环境是每个人应尽的责任,自己应主动成为构建和谐社会、促进社会可持续发展的参与者、实践者。Р4、本活动综合体现了“交互式”、“对话式”、“做中学”等教育理念,采用了新型教学方法,是培养学生科学素质的有效活动方案,也可以据此对参与活动的教师进行培训。
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