与,认真对待Р Р Р Р组织合作Р完成小组分工任务,与他人合作愉快Р Р Р Р搜集资料Р能用多种方式搜集有效的信息资料Р Р Р Р创新发现Р善于发现问题,能提出创新的建议Р Р Р Р活动成果Р能恰当地运用文字、图表表达活动过程及结果Р Р Р Р十、对学生的教育作用Р1、帮助学生建立正确的情感态度价值观。通过活动,提高学生的环保意识;通过实践,学习如何解决资源的可持续性利用问题:给学生创造一个经历,培养他们对环境友善的态度,鼓励他们实践环保生活。Р2、帮助学生提高对建立和谐社会和树立科学发展观的认识。本活动方案鼓励学生寻求问题的根源及解决策略,使学生认识到人类自身的活动与行为对资源、对社区、对全球及整个环境所造成的影响,从而自觉树立保护环境、关注社会、爱护自然、和谐共存的科学发展观。Р3、使学生学会合作,学会生存。活动让学生在充满合作机会的群体交往中展开工作,促使学生学会沟通、学会互助、学会分享,在学习中合作,在合作中学习,增强学生理解他人、欣赏他人的能力和水平,同时也能更好地使自己得到他人的理解与欣赏。Р4、帮助学生认识科学、技术与社会的相互关系。通过参与和解决课本以外的真实问题,激发青少年对科学的兴趣,掌握科学知识,促进其科学素质的全面提高。使他们在日常生活中知道如何把所学到的知识和方法应用到实践中,对社会上的问题和现象进行思考和判断,能够依照自己的观点对某些问题做出合理的判断,采取积极的、适当的行动。Р5、帮助学生树立自主发展的活动观。学生在课堂上、书本里所学到的理论知识,只有与丰富的社会实践相结合,才能变得鲜活起来;只有经过自己的亲身实践,才能变得丰满、深刻。本方案通过给学生一些权力,让他自己去选择;给学生一个条件,让他自己去锻炼;给学生一个问题,让他自己找答案;给学生一点困难,让他自己去解决;给学生一片空间,让他自己来开拓。保证创新在学生自主的活动中进行。
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