不同的答题技巧的方法,这些都应该在平时的教学中慢慢地教给学生。我们将结合实际,从以下方面作出更多的努力,真正提高孩子们的语言综合运用能力。1.狠抓基础,培养能力。平时打好扎实的语言基础,在听说读写各方面加强训练。教学中加强答题技巧训练,能够做到举一反三,能够使知识融会贯通。2.适当增加语言的输入量。尤其对于我们这些农村学校的孩子们来说,他们课后很少有机会去接触一些英语课外读物。所以中高年级的孩子可以多选择一些健康的,趣味性和欣赏性较强的课外阅读。日常教学中,多拓展一些课外知识,多了解中西方文化的差异,激起孩子的学习兴趣。3.以生为本,重视每位学生。我们老师要充分尊重和理解孩子,根据班里孩子的年龄和心理特点,充分发掘他们各自的闪光点。可以利用建立学习小组的形式,让优秀的孩子与学习暂时落后的孩子结成对,减小两极分化距离。4.培养学生良好的英语学习习惯。一个人有了良好的学习习惯,勤奋刻苦,持之以恒,就会变被动为主动。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读和写的习惯。所以老师必须重视好习惯的培养,注意在日常教学中有计划有步骤地进行训练。五、命题质量反馈这次六年级抽测试卷紧扣课程标准,重视语言知识和实际生活的联系。试题以阅读与表达为主要内容,图文并茂。绘本阅读材料其实学生是很感兴趣的,但是建议要选用图意清晰的图片,帮助学生理解绘本。建议阅读材料容易的题目排在前面,难的题目放后面。整张试卷综合难度系数较大,建议增加难度小一点的阅读材料。注:质量分析侧重围绕下面三个方面进行:(1)从典型错误分析入手,剖析学生的思维过程,分析学生的学习困难,设计最合理的思维策略和思维路径。(2)加强对比,注重交流,剖析老师的教学过程,寻找教师教学中的盲点,共同厘清教材知识结构,探寻教学策略。(3)全面反思教学质量研究提升体系,部析质量管理过程,分析管理过程的得失,改进教学质量研究提升的方式方法。
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