放第三遍录音,全班学生一起跟读整首韵句,注意模仿录音的节奏和语音语调。然后请学生在小组内练习字母与单词的朗读。最后请学生以小组为单位向全班展示练习成果。3.完成SBUnit2活动5。引导学生观察字母书写规范,教师在黑板上画出四线格,并板书示范,要求学生在座位上模仿。然后请部分学生在黑板上书写,教师进行点评和指导。4.完成ABUnit2练习3和4。教师讲解四线格的书写要求,正确地书写字母。然后请学生先在空中画出正确的书写笔画。再请学生在课堂活动用书上摹写字母。最后进行抄写,教师对学生的书写进行点评和指导。如果有条件,可以使用投影仪,进行指导纠正。最后请学生边说SBUnit2活动4的韵句边将字母与相应的图片连线,同伴之间相互检查。5.完成SBUnit2活动6。引导学生观察图片并理解活动要求。学生A问学生B:“HowdoyougotoBeijing?”B做动作示意,A根据B的动作猜测:“Doyougobyplane?”B根据A的猜测回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”教师可先请一位学生和自己配合示范,然后请学生两人一组进行练习。最后请部分学生向全班展示。6.完成SBUnit2活动7。请学生看图,理解活动要求。此活动在完成上一单元的任务时已经开展,如果学生完成得很好,此处可以不再开展。如果需要巩固,则可以请学生继续调查。(五)任务完成1.教师可请学生课前准备一些城市或国家的图片。然后请学生4-6人一组,根据所学课文内容,结合图片在小组内介绍自己去某个地方旅行使用的交通工具,可以选用一种或多种交通工具。2.请若干小组向全班展示,其他学生可以对使用的交通工具是否合理进行判断,如果不合理可以给出建议。(六)布置作业1.听本单元录音,注意模仿语音语调。2.向家人和朋友介绍自己的旅行设想。3.向家人展示所学韵句。4.练习书写本模块所学以及之前学过的字母。5.继续制作字母拼贴画。
全文预览
