班核对答案。3.完成ABUnit2练习2。请学生四人一组,参照练习1的示例,先在小组内进行自我介绍。然后每组选一位代表,向全班介绍自己。4.完成SBUnit2活动4韵句的学习。先请学生观察图片,用英语说一说看到了什么。然后播放录音,请学生整体感知,提醒学生注意观察带有字母“l,m,n”的单词。再次播放录音,在每句话后停顿,请学生大声跟读,感受字母“l,m,n”在单词中的发音,可以请几位学生站起来读一读。播放第三遍录音,全班学生一起跟读整首韵句,注意模仿录音的节奏和语音语调。然后请学生在小组内练习字母与单词的朗读。最后请学生以小组为单位向全班展示练习成果。5.完成SBUnit2活动5。引导学生观察字母书写规范,教师在里板上画出四线格,并板书示范,要求学生在座位上模仿。然后请部分学生在板上书写,教师进行点评和指导。?6.完成ABUnit2练3和4。教师讲解四线格的书写要求正确地书写字母。然后请学生先在空中画出正确的书写笔画。再请学生在课堂活动用书上摹写字母。最好进行抄写,教师对学生书写进行点评和指导。如果有条件,可以使用投影仪,进行指导纠正。最后请学生将字母与相应的图片连线。(五)任务完成?1.完成SBUnit2活动6。引导学生观察图片并理解活动要求:通过询问其他人星期日的活动安排,找到同伴,一起开展活动。请部分学生向全班展示。2.完成SBUnit2活动7。请学生先看图,理解活动要求:先画出自己周末要做的事情,然后相互询问,了解各自的活动以及活动地点。可请活动相同的学生一起制定活动计划。如果全班人数较多,可将学生分组,在组内开展活动。(六)布置作业 1.听本单元录音,注意模仿语音语调。2.课后询问同伴星期日有什么活动安排、在什么地方开展,以了解是否可以一起活动,并向家人介绍调查结果。3.向家人或同伴展示所学韵句。4.练习书写本模块所学以及之前学过的字母。5.继续制作字母拼贴画。
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