生的空间想象能力,利用习题类型的衍射性指导学生学习;(3)应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便的方法,练讲结合,归纳总结,抓订正抓落实;(4)其它的在复习过程中穿插进行,以学生的不同情况作出具体要求。3、在复习过程中注意启发,加强导优辅差。对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。4、在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳和整理,对学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。5、在复习当中,对学生的掌握情况要及时做到心中有数,认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。????总之,通过整理与复习,?使原来分散学习的知识得以梳理,有数学的知识点串成线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,提高学习的效率。???????2016年9月13日六年级数学复习教学计划进度表序号复习计划日期复习内容课时备注一14月20日2结合学生的实际复习情况,教师应该机动灵活的进行复习工作。数的复习24月21日234月22日244月23日254月24日2张渠小学任科教师:白应彬2016年9月13日六年级数学复习教学计划进度表序号复习计划日期复习内容课时备注二14月27日2结合学生的实际复习情况,教师应该机动灵活的进行复习工作。数的运算24月28日234月29日244月30日255月01日2张渠小学任科教师:白应彬2016年9月13日六年级数学复习教学计划进度表序号复习计划日期复习内容课时备注三式与方程15月04日2结合学生的实际复习情况,教师应该机动灵活的进行复习工作。25月05日235月06日2张渠小学任科教师:白应彬2016年9月13日六年级数学复习教学计划进度表序号复习计划日期复习内容课时备注
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